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正面引领,幸福教育
http://www.lpzxps.com   2015-11-17 11:01:57   教育的智慧沟通艺术学习心得--郭进达   浏览量:2614    

正面引领,幸福教育

——教育的智慧沟通艺术学习心得

郭进达

13121我参加了“正面教育,幸福教育——教育智慧沟通艺术”专题培训,本次由李进成老师授课,李老师是NLP国际学院中国分院优秀教练,在德育教育非常有经验的老师,李老师从NLP基本理论,自我认知艺术;沟通艺术,思维导图知识,案例教学展示等内容讲授,特别是李老师用精彩生动的案例讲到当今的教育问题和自己如何与孩子有效沟通,通过正面的引领产生良好的教育效果,这样的智慧沟通艺术教育确实有效、轻松得到幸福感。在亲子教育方面跟我们学员深入探讨和讲授给我们带来新的教育观念和方法。授课过程他通过分组游戏和老师之间的互动提高了学员的兴趣和活跃课堂气氛,对我今后教育方面有很大启发,下面谈谈我的学习心得体会:

一、学会正面引领,善于智慧沟通艺术。

他讲到良好的沟通从建立关系开始,他说现在有的老师与学生沟通时效果不理想,发出“这样的学生该怎么办”的苦恼,他通过自己的经验和与孩子的沟通方法和大家分享,他说老师往往过多地关注了“问题状态”非要弄清楚学生做了什么,当时为什么要这样做,认为只有这样才能对症下药,另外,有的老师经常会采用对学生讲一大堆道理效果却一般,他指出有效果比道理更有效果。例如讲到案例他说通常老师找学生审问学生往往闭口不谈,或者找各种理由搪塞。面对老师学生知道老师要教育自己了,学生因为种种隐私不愿意说出真实情况,原因老师过多地关注了“问题”,于是沟通就演变成了师生双方的对峙,自然达不到老师期望的教育效果。但李老师对问题学生首先建立亲和力对该生的行为表示理解,然后多关注这些行为对他以后带来的影响,并问他今后的弥补措施,这样学生自然会和老师交流真实的想法,在取得学生信任的基础上学生还可能主动告诉你到底发生了什么。打破学生这种防御系统的一般方法就是通过幽默的语言或者关心的话语营造和谐的气氛,这样才能取得良好的沟通效果。他的经验指出建立亲和力关系注定了老师要成为和谐气氛的营造者,所以我们以平等的心态、恰当的态度在和谐的气氛中交流,总会达到我们理想的沟通交流效果。

接着李老师通过案例进入NLP基本理论知识讲座,NLP是神经语言程序学。

N  指的是神经系统,包括大脑和思维过程。

L  是指语言,更准确点说,是指从感觉信号的输入到构成意思的过程。

P  是指为产生某种后果而要执行的一套具体指令。即指我们思维上及行为上的习惯,就如同电脑中的程式,可以透过更新软件而改变。

他说NLP就是我们用语言来改变身心状态的具体方法。

二、学会利用沟通的艺术。

1、建立亲和力,与孩子交流沟通注意语言、声音、形的一致如微笑、抓住对方的长处,用幽默的语言鼓励对方,让对方放弃敌对意识,让学生首先感受到老师亲和力从而建立关系,从正面引领转化孩子。2、学会掌控情绪,在案例中李老师通过赞美对方拉近彼此距离,让孩子放松警惕,使孩子愿意与你交流。3、读懂对方的意思,要从眼神和语言交流明白对方的意思。4、尊重对方的感受、信念、价值观,5、丰富自己的思想。

通过2天的学习受益匪浅,在今后的教育学习中充分利用正面引领,智慧沟通艺术,体验幸福的教育。

 

 
 
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